- El estudio “El futuro de la Inteligencia Artificial en la educación de América Latina” revela que la Inteligencia Artificial tendrá un impacto significativo en la educación, principalmente en los niveles básico y superior.
La creciente presencia y desarrollo de la Inteligencia Artificial (IA) está transformando el panorama educativo, enfocándose especialmente en los niveles de educación básica y superior, según el estudio titulado “El futuro de la Inteligencia Artificial en la educación de América Latina”. Este análisis, presentado en la Feria Internacional del Libro Estado de México (FILEM), es fruto del trabajo conjunto de 67 expertos de 17 países que compartieron sus perspectivas sobre el papel y el impacto de la IA en el sistema educativo.
Este informe destaca varias ventajas que la IA ofrece en el ámbito educativo. Entre ellas se encuentra su potencial para influir positivamente fuera del entorno escolar, especialmente en actividades de formación autodidacta. Además, se resalta su capacidad para proporcionar oportunidades a estudiantes con necesidades especiales, reduciendo así las brechas que a menudo afectan a quienes requieren una atención específica en las escuelas. La IA también tiene el potencial de agilizar los métodos de evaluación mediante sistemas automatizados de corrección y evaluación, lo que ahorra tiempo a los educadores para enfocarse más en el aprendizaje de los estudiantes.
No obstante, los expertos advierten que, aunque la IA puede disminuir la desigualdad dentro de un país, también puede acentuarla entre diferentes naciones. Esto dependerá en gran medida de las políticas públicas que los gobiernos implementen para asegurar que la innovación y la tecnología acompañen de manera efectiva los procesos educativos.
En este contexto, Axel Rivas, un experto y coautor del libro, identificó tres desafíos fundamentales que la educación enfrenta con respecto a la IA. En primer lugar, destaca la necesidad de resolver el dilema entre el estado y la innovación, asegurando que las políticas públicas faciliten el acceso de la población a nuevos recursos y plataformas educativas basadas en tecnología digital. El segundo desafío se centra en dotar a la tecnología de un sentido educativo que involucre a los docentes y fomente nuevos métodos de enseñanza y tutoría virtual.
Finalmente, abordar las desigualdades y riesgos éticos asociados a la IA también es fundamental. Rivas ejemplifica cómo Uruguay generó un programa educativo basado en IA desde las necesidades de los docentes para mejorar la educación.
Este libro, escrito por los investigadores Axel Rivas, Nicolás Buchbinder e Ignacio Barrenechea, con el respaldo de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y ProFuturo, ofrece una visión completa sobre el impacto y las oportunidades que la IA brinda a la educación.
La presentación del libro contó con la asistencia de destacadas personalidades, incluida la secretaria de Difusión Cultural de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx), María de las Mercedes Portilla Luja, así como la representante de la Fundación Telefónica de Movistar México, Nidia Chávez, y miembros del público en general.
