La comprensión lectora del estudiantado influye en su avance educativo, el éxito en el mercado laboral y su satisfacción personal.
La educación en México ha presentado dificultades en el área de lectura, situación que se agravó en los últimos años. Al respecto, Ranulfo Pérez, profesor del Centro Universitario UAEM Amecameca, y Yolanda Quiroz, especialista en Estudios Regionales, reflexionaron, en su reciente artículo de la revista Universitaria, respecto a la deficiencia lectora en estudiantes de nivel básico.
De acuerdo con los resultados arrojados por el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA), los autores observaron que entre los estudiantes mexicanos de 15 años 53% fue capaz de encontrar la idea principal, 46% alcanzó el nivel 1 de lectura y 36% presentó problemas para entender tareas escolares. Gracias a dichos porcentajes, concluyeron que los estudiantes mexicanos se encuentran en lo que se denomina pobreza de aprendizaje, situación que resulta alarmante.
Ranulfo Pérez y Yolanda Quiroz refieren que los medios audiovisuales limitan la capacidad de desarrollar constructos mentales, los cuales sí se fortalecen durante los procesos neuronales que se activan al momento de leer.
Por último, concluyen que aunque Internet tiene ciertas ventajas, sus efectos negativos comienzan a ser evidentes. El rezago de la lectura afecta la construcción de nuevos conocimientos y la solución efectiva de problemas. Por esta razón, los especialistas lanzan una invitación a fortalecer el camino de la lectura, el razonamiento y la imaginación.
Lee el artículo publicado en la revista Universitaria en el siguiente enlace: https://revistauniversitaria.uaemex.mx/article/view/25492/18673
