- El profesor de la UAEMéx consideró necesario que los estados impulsen un programa que considere servicios educativos para las infancias migrantes por el tiempo que duren en las zonas municipales en las que se ubiquen.
El Estado mexicano debe garantizar el derecho a la educación que tienen las infancias migrantes, ya que es un derecho humano consagrado en la propia Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en el Artículo 3º Constitucional, donde se establece que la educación básica es obligatoria y que, atendiendo a sus circunstancias, todos los niños deben acudir a la escuela y en la Convención Americana sobre Derechos Humanos. Afirmó el profesor de la Licenciatura en Derecho Internacional de la Unidad Académica Profesional Cuautitlán Izcalli de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx), Arturo Soto del Valle.
“Si las infancias van a permanecer en un lugar determinado y no tienen acceso a derechos fundamentales como el de la educación, seguramente en un futuro serán parte del desempleo o la delincuencia”, dijo.
Por esta razón, el Doctor en Derecho y Docencia subrayó que se debe garantizar en todo momento niñas y niños migrantes, en su estancia en la zona en la que se encuentren, tengan acceso a los servicios educativos.
“La educación tendría que ser normal, como para cualquier otro mexicano. De hecho, en México hay un programa que pudiera adaptarse a las necesidades de los migrantes y que por ahora funciona para las hijas e hijos de trabajadores temporales en Sinaloa y Sonora. Se trata de que al lugar al que lleguen las infancias migrantes, puedan tener acceso a las instituciones educativas”, dijo.
Indicó que debido a que la mayoría de las niñas y niños migrantes no cuentan con documentación, ya sea porque la extraviaron en el camino o se quedó en su país de origen, deberían tener la posibilidad de acceder a la educación con el nombre que puedan conferir. De esta manera, si ya no continúan con su migración y ya no salen de México, podrán incorporarse al sector productivo de manera más natural.
Señaló que como parte de un trabajo de investigación que realiza al respecto, ha tenido acercamiento con padres de niñas y niños migrantes, quienes no se interesan porque sus hijos tengan acceso a la educación, ya que argumentan que están de paso, a pesar de que algunos ya tienen meses o, incluso, un año en una zona determinada de nuestro país. “Esta falta de interés es atribuible al miedo a que sean deportados”, dijo.
