La organización planteó un programa nacional para recuperar aprendizajes, aumentar la inversión educativa y fortalecer la evaluación, al advertir que el principal desafío del sistema ya no es la cobertura, sino la calidad de la enseñanza
Alberto Dzib
La Alianza de Maestros A.C. afirmó que el sistema educativo mexicano debe centrar sus esfuerzos en garantizar que los estudiantes aprendan, al considerar que el principal reto ya no consiste únicamente en mantener la matrícula escolar, sino en elevar la calidad de los conocimientos y competencias que adquieren niñas, niños y jóvenes durante su formación.
Al fijar su postura con motivo del cierre del ciclo escolar 2025-2026, la organización señaló que, si bien México cuenta con uno de los sistemas educativos más grandes de América Latina, persisten rezagos en comprensión lectora, pensamiento matemático y conclusión de estudios, especialmente en el nivel medio superior.
La agrupación sostuvo que diversos indicadores de organismos nacionales e internacionales muestran que una proporción importante de estudiantes no alcanza los niveles mínimos de desempeño, mientras que las condiciones de pobreza y vulnerabilidad continúan asociadas al abandono escolar y al rezago educativo.
En ese sentido, la Alianza de Maestros A.C. propuso establecer un Programa Nacional de Recuperación de Aprendizajes con evaluaciones diagnósticas obligatorias al inicio de cada ciclo escolar, tutorías para alumnos con rezagos y mecanismos de regularización académica antes de promoverlos al siguiente grado.
“Necesitamos impulsar un Programa Nacional de Recuperación de Aprendizajes, con evaluaciones diagnósticas obligatorias durante el primer mes de clases, establecer tutorías focalizadas para estudiantes con rezagos y vincular la promoción al logro de los aprendizajes, sin abandonar el principio de inclusión educativa”.
La organización también planteó crear un Sistema Nacional de Alerta Temprana que permita identificar riesgos de abandono escolar mediante plataformas que integren asistencia y desempeño académico, además de incrementar la inversión pública en educación hasta un nivel de entre 5 y 6 por ciento del Producto Interno Bruto para atender necesidades de infraestructura, tecnología y capacitación docente.
Otra de las propuestas consiste en institucionalizar programas de formación para madres y padres de familia, fortalecer la capacitación del magisterio en evaluación, innovación educativa e inteligencia artificial, incorporar psicólogos y orientadores en escuelas con mayores niveles de violencia y transparentar anualmente indicadores de asistencia, abandono escolar y resultados de aprendizaje por plantel.
La Alianza de Maestros señaló que las modificaciones aplicadas por la Secretaría de Educación Pública a los mecanismos de evaluación y acreditación permitieron reducir el abandono escolar, aunque consideró necesario reforzar los procesos de recuperación académica para asegurar que los estudiantes avancen de grado con los conocimientos previstos en los planes de estudio.
De acuerdo con datos de la Secretaría de Educación Pública, durante el ciclo escolar 2025-2026 el sistema educativo nacional atendió a más de 34.5 millones de estudiantes en todos los niveles y más de seis millones concluyeron un nivel educativo, cifras que, para la organización, deben acompañarse de políticas enfocadas en mejorar la calidad de los aprendizajes y el desempeño académico.
