La docente destacó que dicha preocupación se dio ante los cambios tecnológicos, políticos y su impacto en la labor docente, sobre todo, luego del confinamiento por la pandemia de Covid-19 y los efectos que tuvo en las personas y las familias.
Por Arturo Cravioto
Tras la pandemia, la inteligencia emocional es la principal preocupación de los estudiantes en las escuelas normales, reveló la directora de la Escuela Normal Instituto Jaime Torres Bodet, María del Cielo Mendoza Hernández, durante el Coloquio Normalista de Investigación y Docencia, donde participaron varias escuelas de Puebla.
La docente destacó que dicha preocupación se dio ante los cambios tecnológicos, políticos y su impacto en la labor docente, sobre todo, luego del confinamiento por la pandemia de Covid-19 y los efectos que tuvo en las personas y las familias.
También resaltó que el desarrollo de la inteligencia emocional fue uno de los temas principales que los alumnos normalistas expresaron en sus trabajos de investigación, que serán presentados y analizados en el Coloquio Normalista de Investigación y Docencia, que tiene como sede la Escuela Normal Instituto Jaime Torres Bodet.
Mendoza explicó que este es el tercer coloquio y se busca que los jóvenes “presenten la investigación que han realizado en todo un año” y para ello participan escuelas normales de Puebla y de otros estados como Guerrero y Jalisco “para presentar sus resultados, compartirlos, compararlos y discutir sobre ellos, dar ideas y reflexionar”.
“A partir de la pandemia, preocupa más la parte emocional y tenemos partes que trabajan este tema, porque en la Nueva Escuela Mexicana hay un trayecto que lo marca”.
La maestra también mencionó que el rubro que más destaca es el fomento a la inteligencia emocional.
“Estamos desarrollando esas habilidades (…) parece fácil, pero las emociones nos ganan a los adultos, entonces a un adolescente mucho más (…) en la docencia es muy importante, impactamos en hábitos, en emociones, no solo en conocimientos”.
Por ello, destacó que las escuelas normales “existe la preocupación por egresar jóvenes preparados con las herramientas necesarias que respondan a todos los cambios sociales que hay”.
Mendoza afirmó que el Coloquio es un espacio donde los jóvenes normalistas pueden reflexionar sobre la práctica y las nuevas estrategias que deben poner en práctica en las aulas.
