La XXVII Semana de la Facultad de Economía reúne a especialistas para discutir los retos de la IA en los mercados, los negocios y la formación profesional.
La inteligencia artificial está transformando los mercados y la actividad económica, por lo que las universidades deben preparar profesionales capaces de evaluar sus alcances y utilizarla de manera crítica para resolver problemas sociales, señaló Sandra Ochoa Díaz, directora de la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx).
La reflexión se planteó durante la inauguración de la XXVII Semana de la Facultad de Economía, titulada “Modelando el futuro: Inteligencia Artificial, Economía, Riesgo y Negocios en un Mundo de Transformación”, un encuentro que busca promover el intercambio de conocimientos y el diálogo entre distintas disciplinas.
Esta edición también coincidió con tres aniversarios de la Facultad: 40 años de su transformación de Escuela de Economía a Facultad, 30 años de la creación de la Licenciatura en Actuaría y 20 años del Doctorado en Ciencias Económico-Administrativas.
Como parte de las actividades, Armando Sánchez Vargas, investigador del Instituto de Investigaciones Económicas de la UNAM, impartió la conferencia “La Inteligencia Artificial y el Futuro de la Ciencia Económica y la Modelación Empírica”. Explicó que el crecimiento reciente de esta tecnología está relacionado con el acceso a grandes volúmenes de datos, el perfeccionamiento de algoritmos y una mayor capacidad de cómputo.
También destacó que la combinación de inteligencia artificial, matemáticas y econometría permite procesar información, identificar patrones y elaborar pronósticos que pueden apoyar la toma de decisiones económicas.
Durante la jornada, autoridades universitarias subrayaron que incorporar estas herramientas no significa únicamente aprender a utilizarlas, sino comprender sus alcances, analizar sus implicaciones y orientarlas a resolver problemas concretos. La semana académica busca abrir esa discusión y fortalecer la investigación y el pensamiento crítico entre la comunidad estudiantil.
