Investigadoras desarrollan proyectos de atención, divulgación científica y modelos predictivos para identificar y prevenir el riesgo suicida en adolescentes del Estado de México
Redacción MV
Académicas de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) impulsan acciones de investigación, divulgación y atención en salud mental para la detección temprana de conductas de riesgo suicida en adolescentes y juventudes mexiquenses. La profesora e investigadora del Centro Universitario UAEM Zumpango, Ana Olivia Ruiz Martínez, y la estudiante del Doctorado en Psicología, Brissia Stephanie Fuentes Carmen, trabajan en proyectos enfocados en problemáticas como ansiedad, depresión, trastornos alimentarios y suicidio, particularmente en comunidades del norte del Estado de México.
Ana Olivia Ruiz Martínez, reconocida por la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTI) como integrante del Sistema Nacional de Investigadores y por la Secretaría de Educación Pública mediante el programa PRODEP, coordina el Centro de Atención Psicológica (CAPSI) del campus Zumpango. En este espacio, estudiantes de la Licenciatura en Psicología realizan prácticas profesionales brindando orientación y seguimiento psicológico a la comunidad universitaria. Además, la investigadora encabezó el programa radiofónico “Saludablemente contigo”, transmitido por Mexiquense Radio, donde se abordaron temas clave de salud mental y prevención, actualmente disponible en plataformas digitales.
Por su parte, Brissia Stephanie Fuentes Carmen desarrolla un proyecto de investigación centrado en la elaboración de un modelo predictivo del riesgo suicida en adolescentes de entre 15 y 19 años de tres planteles de educación media superior en Zumpango. A través de instrumentos psicométricos, cuyos resultados se comparten con madres, padres y tutores, se busca orientar y canalizar casos que requieren atención especializada. La investigadora destacó que cerca del 30% de las y los adolescentes evaluados presentó riesgo suicida, lo que evidencia la urgencia de fortalecer programas de atención psicológica en escuelas. Ambas académicas coincidieron en la importancia de pedir ayuda, saber escuchar y acompañar, y reforzar las redes de apoyo para prevenir conductas de riesgo en todas las etapas de la vida.
